中国人的故事｜“巾帼好网民”小一姐姐：“新中式带娃”助力家风家教理念创新表达

中国青年网北京6月16日电（记者　安俐）近日，由全国妇联宣传部、中央网信办网络社会工作局组织开展的第三届“百个巾帼好网民故事”暨“十大争做巾帼好网民优秀案例”征集推选活动结果正式发布。“巾帼好网民”们积极弘扬网上正能量，反映了广大新时代女性网民积极向上的蓬勃力量。在“产品创作类”提名名单上，秦一的名字赫然在列。

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秦一，更多网民熟悉她在短视频平台的名字——小一姐姐。线上，她是国内知名传统文化传播实践者，亲子教育实践者，在全网首创国学、古诗手势舞，坚持传承、传播、弘扬原滋原味的中华优秀传统文化。她创作的国学古诗手势舞受到儿童及家长的喜爱，全网粉丝超过2500万，累计编创正能量作品1000余个，总播放量超100亿。线下，她还是浙江工业大学新媒体专业课教师，积极探索视频思政课、高校美育教学的创新表达，师生共创，为学生融媒体产品创作探路；言传身教，在学生们心里种下家国情怀的种子。

她在接受中国青年网记者采访时表示，数字时代为女性带来了更多发展机会，希望通过自己的努力，启发和带动更多青年女性投身数字实践，一起向上生长。

拥抱网络，“她”力量有大流量

在短视频平台上，秦一是传统文化领域的内容创作者，用“手势舞短视频”的方式传播传统文化。

“一开始，我只是一个没有拍摄、表演经验的小白。刚开始尝试拍短视频时，我的女儿小团子两周岁，正处于语言敏感期，我在想有什么办法可以让孩子对古诗词感兴趣呢？当时女儿正好在学习手指操和儿童舞蹈，于是，我尝试着将手指操和诗词相结合，这才萌发出了自己编创‘国学、古诗手势舞’的想法。”秦一说。

秦一创编的第一套手势舞，是孟郊的《游子吟》，发出去后没想到在抖音上收获了几百万播放量，后来就“一发不可收拾”，又接连编了《千字文》《笠翁对韵》等国学手势舞。几年下来，通过不断编创和迭代，她的作品形成传统节日节气、国学手势舞、古诗手势舞等多个主题。“就这样，我从妈妈的角色延伸到创作者的角色，通过唱跳学古诗、快乐学国学，让千万孩子爱上古诗词，喜欢上中华传统文化，从而更热爱我们的国家。”秦一说。

近几年，短视频平台在国内外市场“落地开花”，短视频成为讲述中国故事、传播中国文化的重要载体之一。秦一又开始思考，如何将跨越时空、超越国度、具有当代价值的中华文化传播到全世界。她开始在作品中，潜移默化地进行国风音乐、特色建筑、祖国大好河山等中国元素的传播。“世界需要多元文化，向世界展现中华文化博大精深的历史积淀，我愿意成为其中的一员。我想让更多的人看到我们的优秀传统文化，看到中国人的生活方式，让大家感受到属于我们中国的文化自信。”秦一说。

选题策划、内容创作和运营；粉丝的增长、维护；快速跟随平台的变化和趋势潮流作调整......虽然每段视频作品只有几分钟时长，秦一却需要花费大量时间打磨作品。面对压力，她不断学习充实自己，拓展自己能力的边界。“在数字时代，越来越多的女性参与新媒体的传播，积极在网络中发声。我们要用独特的女性视角，挖掘更多美好的故事，创造更美好的未来。”秦一说。

言传身教，“新中式带娃”传承好家风

家风是什么？在秦一看来，是家教，是言传身教，更是一种信念和传承。

“《颜氏家训》中提到，‘与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也’，强调社会环境对个人成长的影响。浙江省浦江县郑义门的家规祖训《郑氏规范》，也有‘为家长者当以诚待下，一言不可妄发，一行不可妄为’等表述。我始终相信，父母是孩子的第一任老师，父母的言传身教，为孩子的成长营造尤为重要的环境。优秀家风、家训能在日常生活中潜移默化地影响孩子的心灵、塑造人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量。”秦一说。　

秦一一直以来倡导“新中式带娃”，让孩子唱跳中快乐学古诗，领略中华传统文化；在大自然中、在湖光山色间体味爱与美。

在2023年大年初一央视《朝闻天下》节目中，秦一在杭州西湖和大家分享关于卯兔的国学知识。过年期间，她还编创了手势舞《国风贺新春》，融入了兔年的动作元素，这些极具新年气氛的作品，以手势舞为载体，既适合亲子互动，又传承、弘扬了中华优秀传统文化，获得了众多关注。

在秦一看来，手势舞也可以成为家风家训传承的重要载体。2022年9月12日，师生共同演绎手势舞《国家》的一段视频，在央视《新闻联播》节目“领航中国”专题中播出，成为家庭家教家风建设学习的样本之一。视频中，师生参照学习的手势舞视频，正是小一姐姐创编的手势舞。手势舞简单易学，寓教于乐，潜移默化间将“家国情怀”根植在孩子们心间。

短视频在科学知识、文化艺术、运动体育等领域，作为青少年获取新知的工具，为青少年在网络时代领略美学氛围、提高综合素质提供了较为丰富的内容支持。秦一相信，手势舞的视频被广泛传播，正说明手势舞走进校园恰逢其时，能够更好地服务于家校共育，成为德育、美育教育的有益补充。

在线上，深耕亲子教育实践领域多年的秦一，是不少“宝妈”的“闺蜜”。“很多粉丝给我留言说，成为母亲后，生活的天平慢慢向家庭倾斜，和外界的沟通越来越少，在我的直播间和其他宝妈们交流，我仿佛结交了一群‘云闺蜜’。我也开始把这小小的直播屏幕当作与万千宝妈沟通的窗口。”她说。

小一姐姐的直播间温馨治愈，更像是宝妈们相互提供情绪价值、交流育儿心得的聊天室。拥有源源不断的“活水”，持续吸收新知，是保证不断优质输出的前提。育儿文章、育儿书籍、亲子好物......怀抱着一颗真诚的心，小一姐姐敞开心扉，分享自己生活的点滴。“你家宝贝用的是什么字帖？”“有什么适合跟孩子一起读的绘本？”……收到的反馈越来越多，小一姐姐想到，可以通过直播的方式，展示自己在育儿过程中尝试过的好物，为万千宝妈提供亲子互动的新思路。

在秦一看来，主播不是努力的“售货员”，而是要和网友交朋友，了解他们在育儿过程中遇到的困难，及时提供帮助。“比如我在商品橱窗里挂的跳绳，最初是应女儿学校的课程需求准备的，后来我发现很多学校都有跳绳这堂课。小小的跳绳既能帮孩子强身健体，远离手机，不做‘低头族’，又是一个很简单的亲子互动游戏，在和孩子一起锻炼的过程中，加深对孩子的了解。在我的直播间，推荐好物的同时，我更希望分享育儿心得，帮助家长们找到育儿方向。”秦一说。

怀抱着一颗真诚之心，小一姐姐希望陪伴收看直播的宝妈们慢慢变好，陪孩子们慢慢变好。

为人师表，以“屏”为媒与“00后”教学相长

如今，无论是随身携带的手机等“小屏”，还是电视、电脑等“中屏”，或是影院投影等“大屏”，屏幕无处不在，成为我们获取信息的主要来源。如何在合理用屏的同时，净化、精化屏幕内容，是传播学专业的同学们应该思考的问题。作为浙江工业大学人文学院讲师，秦一将自己在互联网的“试水”经历，当作自己在教学中的独创教材。

“一方面是引导学生如何运用直播。在我的班级里，不少学生开始尝试直播，但我发现，部分同学对直播的概念还停留在看颜值，或者是以聊天为主。我希望帮助学生们拓宽思路，思考直播怎样与公益、就业等内容相结合。另一方面是培养学生们的创作能力，告诉他们如何构思直播或者短视频的框架，直播中如何控场、如何拍摄等。”她说。

作为高校新媒体专业课教师，秦一积极探索教育、教学的多元化表达，开展视频美学、视频思政课以及美育进校园等探索和实践，师生共创了很多弘扬社会主义核心价值观的文艺作品。她还积极助力共同富裕示范区建设，参与“彩虹计划”助学、“禁毒妈妈联盟”、关爱乡村教师等公益活动；担任亚运会志愿者培训师，引导学生彰显新时代中国大学生良好素质和形象。

只有长久沉淀，才会分外澄澈。秦一希望用自己的故事，鼓励更多女性通过新媒体参与正能量内容的传播，积极在网络中发声，追寻属于自己的“诗和远方”。

（来源：中国青年网）

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